문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2009 개정 교육과정/수학과/고등학교/수학Ⅰ (문단 편집) === [[대학수학능력시험/수학 영역|대학수학능력시험 수학 영역]] === [include(틀:2017~2020학년도 대학수학능력시험 수학 영역 출제 범위)] * 불수능으로 출제될 때마다 수학Ⅰ과 중학 수학을 연계하는 정도는 '''매우''' 짙었다. 그렇기에 고득점을 위해서는 간단한 복습을 해두어야 한다. 한국교육과정평가원(수능 출제자)을 정 믿을 수 없거나 안정적인 1등급을 확보하기 위해서는 수학Ⅰ을 '''결코''' 소홀히 해서는 안 된다. [[2017학년도 대학수학능력시험]] 수학 가형에서 다항식을 정리해서 풀 수 있는 벡터 문제(선분 길이 비교 문항)가 출제된 바가 있다. 수학 나형의 경우 수학Ⅱ의 집합과 명제는 '''그냥 사실상의 수학Ⅰ문제를 내버릴 수 있는 아주 유용한 꼼수로 사용된다(!). 문제 제시법만 집합과 명제지 명제를 자세히 보면 그냥 수학Ⅰ 문제다.'''[br][[파일:external/math-pqr.edupresso.com/go1-2015-09-c-10.jpg]] * 문·이과 공통으로 개념이 들어간 간접 출제인 수능과 달리, 수학Ⅰ(당시 고1 수학 1학기) 전체가 직접 출제 범위인 것이다. * 2015학년도 수능 이후 최근 다항식 파트를 연계하는 문제가 30번에 주로 출제되고 있다. 2017학년도 수능에서도 정답률 1% 미만을 기록한 문제가 이를 활용한 문제였다. 이처럼 조금이라도 센스가 떨어지면 못 풀게끔 출제한다. * 다항식 파트를 잘 익혀두면, [[전국연합학력평가]]나 [[대학수학능력시험 모의평가]] 2,3점으로 출제되는 문제들의 풀이 시간을 20 ~ 30초는 아낄 수 있다. 이를테면, " \displaystyle \lim_{x \to 1} \frac{x^2-ax+b}{x-1}=4 일 때 a²+b²=?"과 같은 문제가 있다 하자. 여기서 인수분해를 익혔다면 분자를 (x-1)(x-b)로 인수분해된 식으로 놓은 다음 1-b=4라고 놓고 b=-3이라 구한 뒤 인수분해식 전개하여 a=-2를 구할 수 있다. 그러나 여기서 완벽히 기본기를 다지지 못한 학생은 그 문제가 나오면 x=1을 분자에 대입해서 1+a+b=0이라고 생각한 뒤 b=-a-1을 대입한 뒤에나 인수분해를 하게 되어 시간을 잡아먹는 불상사를 맞게 될 수 있다. --그냥 조립제법으로 풀면 된다--어차피 그게 그거 아니냐고 대수롭지 않게 여길 수도 있지만 실제로 수능 수학 풀이에 있어 시간은 소중한 것이다.[* 해당 예시에서 출제 의도는 0/0 꼴의 함수에서, 분모가 0이면 분자도 0이 됨을 이용하는 것에 가깝다. 그러나 굳이 그러한 풀이과정을 거치지 않고 간단히 풀 수 있는 방법이 있다는 것.] * 2017학년도 모의평가에서 이차함수 파트가 미적분Ⅰ에서 간접적으로 출제되었다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기